Ler Fora da Escola... em ação! Ano letivo 2025/2026

                                                  Promoção da leitura desde a primeira infância

Durante o ano letivo de 2024/2025, o Jardim de Infância de Costas integrou o projeto-piloto “LER fora da escola”, uma iniciativa do Agrupamento de Escolas Henrique Sommer, desenvolvida em parceria com a Rede de Bibliotecas Escolares e a Fundação Belmiro de Azevedo, com o apoio da Biblioteca Escolar.

Com o objetivo de fomentar o gosto pela leitura desde a infância, o projeto procurou estimular hábitos de leitura em família e aprofundar a articulação entre escola, biblioteca e comunidade.

Resultados e impacto

A iniciativa revelou-se altamente positiva, registando forte participação das famílias e resultados muito satisfatórios na promoção do prazer de ler.

Na avaliação final, os encarregados de educação partilharam testemunhos em formato vídeo, compilados num registo audiovisual disponível no site da Biblioteca Escolar.

Expansão do projeto

Face ao impacto alcançado, o projeto foi alargado em 2025/2026 aos restantes Jardins de Infância do Agrupamento e ao 1.º Ciclo do Ensino Básico.

Neste ano letivo, participam:

• Jardim de Infância de Cavalinhos – 25 crianças;

• Jardim de Infância de Costas – 20 crianças;

• Centro Escolar – duas turmas do 1.º CEB (Sala 2A, com 17 alunos, e Sala 2B, com 19 alunos).

No total, o projeto envolve 81 crianças.

Linhas orientadoras

O “LER fora da escola” estrutura-se em três eixos fundamentais:

• Colaboração entre escola, biblioteca e famílias, com disponibilização de livros e materiais de apoio à leitura;

• Utilização da Plataforma LER, que oferece sugestões de leitura quinzenais ajustadas a cada faixa etária;

• Envolvimento familiar, promovendo momentos de partilha e leitura em casa e no seio da comunidade educativa.

Pais do Jardim de Infância de Costas dinamizaram o Roteiro educativo n.º 7 com atividades criativas

          Entre os dias 6 e 20 de janeiro de 2025, os pais das crianças do Jardim-de-Infância de Costas concretizaram o Roteiro 7, repleto de atividades didáticas que estimularam a criatividade, a exploração da linguagem e a interação familiar.

Uma das atividades destacadas baseou-se nos livros, onde as crianças exploraram os tamanhos das palavras de forma divertida: palavras grandes que designam coisas pequenas e palavras pequenas que representam coisas grandes. Este exercício foi depois associado aos nomes dos elementos da família e aos diferentes graus de parentesco, criando ligações emocionais e educativas.

Com base nesta experiência, as crianças começaram a construir um baralho de palavras ilustradas, combinando linguagem e expressão visual. Durante as atividades, foram também recordados aspetos fundamentais da leitura, como o posicionamento correto de um livro, a forma de o folhear e as direções da leitura (da esquerda para a direita e de cima para baixo).

Foi reforçado o uso do dedo para acompanhar o texto enquanto se lê, a importância dos espaços entre as palavras e a relação entre o tamanho das palavras e o número de letras que as compõem.

Estas iniciativas não só fortaleceram as competências literárias das crianças, como também incentivaram a criatividade e a partilha entre os elementos da família, evidenciando o papel crucial dos pais na educação dos mais novos.

Um exemplo de como brincar com as palavras pode ser uma ferramenta poderosa no desenvolvimento infantil!

Educadora Anabela Fernandes e Prof.ª Helena Silva

 

Pais do JI de Costas realizaram o 6.º Roteiro do Projeto “Ler Fora da Escola”

         Entre os dias 16 de dezembro de 2024 e 6 de janeiro de 2025, os pais das crianças do Jardim de Infância de Costas participaram ativamente no 6.º roteiro do projeto “Ler Fora da Escola”. Esta iniciativa, promovida pela Rede de Bibliotecas Escolares, tem como objetivo incentivar a leitura em família e fomentar a criatividade em torno dos livros e das histórias.

O roteiro incluiu várias atividades inovadoras e dinâmicas. Os participantes começaram por explorar o “cantinho dos livros”, onde escolheram alguns títulos de obras conhecidas. A partir destes, usaram a imaginação para criar novos títulos, baralhando palavras e brincando com os seus significados.

Inspirados pelos títulos reinventados, as famílias deram vida a novas histórias e até criaram uma capa original para um dos novos livros. Posteriormente, releram alguns dos livros originais, comparando-os com as histórias inventadas, promovendo a reflexão e o diálogo.

A atividade também envolveu a exploração de palavras com significados iguais (sinónimos) ou opostos (antónimos), permitindo às crianças descobrir o poder e a riqueza da linguagem. Para tornar o processo ainda mais divertido, foram realizados jogos relacionados com as palavras, sempre em clima de alegria e aprendizagem lúdica.

O projeto “Ler Fora da Escola” continua a demonstrar o impacto positivo da colaboração entre famílias e a escola na promoção da literacia e do gosto pela leitura. Atividades como estas reforçam laços comunitários, desenvolvem competências linguísticas e, acima de tudo, tornam a leitura uma experiência criativa e divertida.

A Biblioteca Escolar agradece a participação de todos os envolvidos e continua empenhada em levar novas aventuras literárias às crianças e às suas famílias.

Educadora Anabela Fernandes e Prof.ª Helena Silva